Почему в статье, курсовой и ВКР снижается уникальность текста

Отсутствие хорошей уникальности в тексте – это большая беда для студентов, которым нужно сдавать работы вовремя и получать допуски к экзаменам. Ведь если комиссию и научного руководителя отчёт о проверке не устраивает, то статью могут отклонить, курсовую оставить долгом, а к защите и вовсе не допустить. Всё это негативно влияет не только на образовательный процесс, но и на моральное, психологическое состояние студента. И самое несправедливое то, что иногда высокий процент плагиата в тексте обусловлен не наглым воровством (хоть и это тоже), а банальным отсутствием понимания, как преподавательская система оценки работает. Так что будем вместе разбираться в причинах ужасного результата и рассмотрим, как проблему исправить.

 

Содержание

Что такое уникальность в работе и на что она влияет

Топ-10 причин, почему снижается оригинальность текста – что делать

• Целенаправленный плагиат
• Отсутствие качественного перефразирования
• Копирование цитат, штампов и паттернов
• Неумение отражать своё мнение
• Неумышленные заимствования
• Несвоевременная проверка работы на уникальность
• Самоплагиат
• Мошеннические способы повышения оригинальности
• Нейросети и искусственный интеллект
• Использование неактуальных данных

Заключение

 

Что такое уникальность в работе и на что она влияет

Начнём обзор с простого понимания, почему важно знать оригинальность текста? Причин очень много, но для обычного ученика подойдёт простое объяснение. Если вы писали исследование самостоятельно, то система видит живой, актуальный текст, который точно не ворован. И выносит хороший вердикт по оценке, как бы говоря, что всё нормально. Человек сам старался и сделал всё, что в его силах. В случае, когда бакалавр или магистрант ворует чужое, выдавая это за свою работу, то преподавательский антиплагиат АП ВУЗ начинает ругаться и «банить» работу, понижая результат оригинальности.

Как понять, что всё хорошо или вовремя осознать, что всё плохо? Смотрите на результат оригинальности, который в отчёте отображается в показателях процентов от 0 до 100. Для статьи нужно набрать 60%, для курсовой – 70%, для диплома – 80% (уточните данный момент у научного руководителя, показатели могут немного разниться). Больше порогового значения можно получить, меньше – нельзя, но и 100% не нужно. 90% будет достаточно. Оставляем ссылку на статью, где мы рассказали, как написать курсовую и диплом с высокой оригинальностью.

Однако, вы должны знать о причинах ужасной уникальности, потому что далеко не всегда всё сводится к типичному плагиату слово в слово, когда студень ничего не делал сам и просто своровал. Иногда бывает даже так, что будущий выпускник был на все сто процентов уверен в том, что делал работу самостоятельно, но антиплагиат другого мнения.

 

Топ-10 причин, почему снижается оригинальность текста – что делать

Коварство неуникального текста часто заключается в том, что здесь нет какой-то одной конкретной причины (если мы не говорим о полном плагиате). Скорее всего, это множество разных проблем, которые придётся находить и решать постепенно, чтобы улучшить работу. Так что запаситесь терпением.

 

Целенаправленный плагиат

Самая частая причина всех бед с актуальностью – это плагиат в каком бы то ни было виде, как частичный, так и полный. Зачастую студенты просто берут информацию из открытых источников, а порой даже целую ВКР, меняя чужое имя на свои данные и выставляя труд от своего имени. Антиплагиат такое определяет на раз-два и демонстрирует самый плохой результат в 0 процентов уникальности.

Иногда, чтобы запутать систему, берутся фрагменты из разных источников. Например, что-то из книг, что-то из статей, а что-то из сайтов. Но это абсолютно не важно. АП ВУЗ обладает огромной базой данных, анализирует исследования по открытым источникам и студенческим работам, так что подобный метод обхода системы не работает десяток лет.

Что делать? Самый простой совет – не воровать и забыть о любых глупых методах поднятия плагиата. Конечно же, написать работу самостоятельно – это большой труд. Но только он вознаграждается отличной уникальностью. Более того, даже если каким-то чудом удастся обмануть систему, это ещё не гарант успешной сдачи работы. ВКР и курсовую будут проверять научный руководитель, комиссия, преподаватели, которые способны сканировать исследования не хуже самой крутой и продвинутой проверки. Они вполне способны определить ложь и несоответствия в тексте из-за чего вам придётся потратить множество времени на то, чтобы доказать, что работа ваша (а она ведь не ваша). Так что лучше изначально всё делать по уму, чем воровать, юлить, оправдываться и пытаться выкрутиться.

 

Отсутствие качественного перефразирования

Сведущие в данном вопросе студенты знают, что для написания хорошей работы нужно делать перефразирование (рерайт). То есть, разумеется, никакая информация не появляется в голове просто так. Человек читает чужие работы и на их основе выдаёт актуальное исследование. Делает что-то вроде изложения, как это было в школе. Но иногда даже при всём желании перифраз выходит довольно скромным и сомнительным. Уникальность, вроде как, даже немножко выросла, но всё равно недостаточная для того, чтобы общий процент плагиата поднять.

По факту, здесь нет полноценной вины студента. Во всяком случае вред не умышленный. Но благими намерениями сами знаете куда вымощена дорога, особенно, если навыков рерайта не хватает. Тут только остаётся, что повышать опыт, прокачивать навыки.

Что делать? Для хорошего рерайта советуем пользоваться инструкцией:

1. Прочитайте источник. Что бы то ни было: книга, статья, параграф, интернет-материал;
2. Закройте текст. Прямо закройте, уберите, сверните вкладку;
3. Перепишите текст на память своими словами.

Сначала будет криво, не убедительно и постоянно будет хотеться взглянуть на оригинал. После можно будет написанное доработать с учётом первоисточника, но лишь уточнив данные (даты, имена, числа и др). Таким образом вы усвоите основные правила поверхностного пересказа. Это ещё не вся работа, но вы уже сделали первичную обработку. Более подробно о том, как поднять оригинальность текста с помощью рерайта мы рассказали ранее.

 

Копирование цитат, штампов и паттернов

Даже при условии хорошего и качественного рерайта, когда студент понимает, что делает, он может неосознанно копировать паттерны и штампы первоисточника, иначе говоря, структуру. А ведь антиплагиат давно обращает не только внимание на плагиат точь-в-точь, но и на схожие мотивы.

Какие штампы чаще всего используются в научных работах и которые нужно употреблять по минимуму:

1. Актуальность исследования заключается в;
2. Таким образом;
3. Исходя из всего вышесказанного;
4. Мы имеем в виду\мы считаем\мы определили;
5. Согласно (чему-то\кому-то);
6. Обращая внимания на;
7. Подводя итог всему вышесказанному;
8. Итак и др.

Подобные формулировки можно перечислять до бесконечности. Что делать? Тут главное чувствовать грань. Переспам подобными фразами может негативно влиять на оригинальность текста. Одно дело, когда студент пишет полностью от себя, свои мысли и идеи, употребляя подобные выражения. Другое дело, когда он отчаянно пытается сделать перефразирование чужого материала и неосознанно прибегает к штампам первоисточника. Антиплагиат молниеносно считывает схожую структуру и помечает материал заимствованным.

 

Неумение отражать своё мнение

Научная работа в любом случае подразумевает под собой отражение авторской позиции. Многих студентов это пугает. Они думают, что в курсовой, в дипломе должны быть какие-либо данные, сопоставимые с академическими изысканиями именитых учёных. То есть нужно предоставить настолько серьёзную работу, что её можно будет отправлять на обсуждение в международные сборники. Но реальность намного проще. Конечно, каждый научный руководитель ждёт от своего подопечного академических чудес, но чаще всего требуется просто внятное исследование, где студент бы смог написать что-то от себя и подвести итоги исследования.

Что делать? Вы можете:

1. Высказать собственное мнение по вопросу, например, согласиться с позицией именитых авторов или раскритиковать их, прийти к собственному итогу. Главное, чтобы в том или ином случае были надёжные аргументы и обоснование вашей точки зрения;
2. Привести примеры из жизни и практики, которые напрямую влияли бы на тему вопроса. Но вместе с тем, чтобы они не имели эмоциональную окраску. Например, вы можете поведать о своём экспириенсе, если уже работаете по специальности и являетесь экспертом в вашем поле деятельности;
3. Составить свою классификацию, своё описание проблемы, взглянуть на ситуацию иначе, не так, как принято. Соответственно, обосновав выбор.

Почему это помогает? Потому что это выходит за рамки шаблонов. Мыслей, которые есть в вашей голове, нет в Интернете, нет в чужих работах, нет на новостных сайтах. Это новые данные, которые повышают уникальность текста.

 

Неумышленные заимствования

К неумышленным заимствованиям относится всё то, что не возможно (с первого взгляда) пересказать, но то, что очень требуется для раскрытия темы:

1. Законы, кодексы, постановления;
2. Правила;
3. Цитаты авторов;
4. Официальные документы;
5. Данные Росстата, числа, формулы.

Что делать? Конечно, избавиться от этого абсолютно никак нельзя и какой-то процент уникальности определённо точно снизится. Но если есть возможность сделать рерайт, его нужно делать. Например, не полностью копировать фразу автора или учёного, а делать перифраз. Дополнительно нужно разбавить теорию своим авторским мнением и новыми актуальными данными. В практической же части полностью уйти от теории, штампов, цитирования, чтобы провести наглядное исследование. Да, уникальность общей работы может быть +-70%, но если это позволяет пройти пороговое значение, то это отлично. Не обязательно всегда стремиться к 90%, особенно, когда специальность подразумевает большое количество цитат из первоисточника.

 

Несвоевременная проверка работы на уникальность

Множество проблем с заимствованиями можно вовремя предотвратить, если проверять работу на уникальность. Сделать это можно совершенно бесплатно. В открытом доступе очень много специальных студенческих сервисов, которые могут оценить на плагиат. Да, скорее всего, анализ будет не полным и не таким, как это сделала бы преподавательская система, но это всё ещё лучше, чем вообще ничего не делать. А ведь своевременная проверка может найти явные заимствования, которые не стали бы сюрпризом при контрольной проверке в ВУЗе.

 

На нашем сайте вы можете узнать уникальность вашего текста, в том числе, и бесплатно в преподавательской системе. В результате вы получите готовый отчёт не только с процентами заимствований и оригинальности, но и с проверкой текста на использование в нём нейросети. Почему это важно – узнаете далее. Проверка уникальности Подключиться к системе

 

Самоплагиат

Существует ещё один сомнительный способ поднятия плагиата, который не работает уже достаточно давно. Это самоплагиат. То есть использование своих же бывших научных статей, рефератов, докладов, курсовых и даже дипломов для создания нового текста. Особенно часто данный метод используется при написании ВКР, потому что это огромная работа на несколько страниц текста. А студентам лень делать всё с нуля, да и зачем, когда под рукой есть статьи и курсовые по аналогичным вопросам. Но так делать абсолютно точно нельзя!

Что делать? Не воровать у себя же. Ваши исследования уже есть в научной базе работ, а значит, что плагиат не пройдёт бесследно, даже у себя. Так что даже если не хочется придумывать что-то оригинально новое, нужно сделать рерайт своей же работы. Это облегчает задачу, поскольку новое делать не приходится. Хотя бы нужно постараться над новой формой старого содержания.

 

Мошеннические способы повышения оригинальности

Никогда никакие мошеннические схемы не смогут повысить уникальность вашего текста. Даже если каким-то чудом и удастся плагиат поднять, то антиплагиат вуз среагирует на жульничество и обозначит отчёт знаком «подозрительный документ». Что входит в жульничество:

1. Замена букв;
2. Скрытые знаки;
3. Скриншоты вместо текста;
4. Невидимый текст и др.

Способов обмануть систему много. Что делать? Если вы понимаете, что такой метод не честный и он точно нарушает принципы честной науки, то так делать ни в коем случае нельзя! Зачастую это даже и не повышает оригинальность, а лишь добавляет множество разных проблем.

 

Нейросети и искусственный интеллект

Ахиллесова пята студентов – это попытки написать научную работу с помощью нейросети. Современные чаты-GPT действительно могут сделать статью, курсовую, диплом за несколько минут. Со стороны это будет выглядеть, как отличный труд, возможно, даже вполне логичный, осмысленный и интересный. Но это только на первый взгляд. Потому что нейросети:

1. Делают ошибки в логике и в повествовании;
2. Выдумывают факты и сочиняют нелепости, которые могут выглядеть, как правда, если не проверить;
3. Неправильно пишут имена, даты, события;
4. Путают цифры, показатели;
5. Ошибаются в орфографии и в знаках препинания;
6. Имеют нестандартную структуру, которая не имеет отношения к правилам ГОСТ и многое другое.

И проблема не только в этом. Даже если студент проверит ИИ на ошибки и внесёт пару правок, это не убережёт его от знака «сгенерированный текст» в отчёте на антиплагиат. Преподавательская система проверки сейчас умеет выявлять тексты, сгенерированные чатом-GPT. Как следствие, работа помечается плашкой «сгентекста», что автоматически делает её не пригодной для сдачи, для зачёта и так далее.

Что делать? Не использовать нейросети для написания академических исследований. Это грубое нарушение академической этики. К тому же не сулит ничего хорошего для отчёта АП ВУЗ. И тем более может оказаться крайне пагубным для исследования в целом. Ещё и плагиат повысится. Даже если хочется использовать новейшие технологии, то только в качестве консультанта. То есть, чтобы спросить, уточнить данные, найти информацию. Но не для копирования.

 

Использование неактуальных данных

Конечно же уникальность текста заметно понижается, если использовать в исследовании устаревшие данные. Абсолютно от этого избавиться никак не получится и вычёркивать всю наработанную годами базу не нужно. То есть в теоретической части работы так или иначе будут цитаты известных авторов, апелляция к давно известным фактам. Даже с учётом рерайта и перефразирования.

Что делать? Нужно использовать новейшие источники литературы и данные, учиться их находить в открытом доступе, в библиотеках и в архивах. Сделать это можно с помощью стандартного поисковика, выбрав период поиска информации. Так вам покажут только свежие материалы по вашей специальности:

Можно также использовать и нейросети, но только для поиска интересных, актуальных источников. Литература должна быть не сильно древней, максимум двух-трёхгодичной давности:

Основная причина низкой оригинальности текста – отсутствие актуальности. Старые данные, которые уже использовались множество раз в различных работах, оставили свой след в антиплагиат-системе. Вам же нужно научиться сводить к минимуму заимствования, но не отказываться от них совсем.

 

Заключение

Теперь вы знаете основные причины за счёт чего снижается оригинальность текста. Иногда это банальный плагиат фактически один в один, а порой использование мошеннических схем и нейросетей. Самый лучший способ никогда не столкнуться с подобными проблемами – написать статью, курсовую, диплом самому. Это действительно работает, хоть и отнимает время, силы.

Автор: Акуличева А.Р., магистр по направлению «журналистика», УУНиТ.

Проверка уникальности Подключиться к системе